基于生生合作的高中作文评改研究

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作文评改应是高中作文教学的切入点。如何提高评改效益?通过对某区的高中作文评改现状的调查发现,作文评改进入两个误区:(一)普遍违反有效教学原则;(二)远离写作本质。由此提出改变现状的策略,即生生合作评改。 生生合作评改策略,是基于国外合作学习的理论与实践之上本土化的切合写作本质、依据有效教学原则开展的作文评改活动的手段。本项研究围绕生生合作评改建构教材、设计教学、实践并反思。这种策略在培养学生人文精神、经常化的智力训练、领悟及运用语言规律、培养合作意识及技能等方面具有优势,但也有其明显不足。另外,策略使用时需注意三点:(一)优化合作评改设计;(二)激发学生合作评改的内驱力;(三)强调教师合作评改活动的主导地位。
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