本文以发展传播学的理论视野为最初出发点,以湖南卫视亲子节目《爸爸去哪儿》这一传媒实践案例为最终落脚点,结合笔者提出的“社会责任一传媒实践一媒介生态一国家发展”循环模式作为逻辑线索,按照“提出观点和模式—分析观点和模式—验证观点和模式—推广观点和模式”的过程进行论证研究。全文结构分为四章加以具体论述。第一章研究综述是对相关理论的阐释和具体模式的探究,提出了本文的研究视角和分析模式,为下文具体分析《爸爸去哪儿》的社会责任和媒介生态提供了理论支撑和逻辑依据。第二章从大众传媒的社会责任出发,重点分析当前社会家庭教育缺位和现今节目媒介生态失衡的现象,阐释《爸爸去哪儿》产生的社会背景和媒介背景,说明其题材和体裁的把关选择缘由。第三章笔者结合上文的背景分析,对亲子节目《爸爸去哪儿》进行具体文本分析,从节目内容和节目形式两方面全面解读《爸爸去哪儿》的媒介生态编码这一传媒实践过程。第四章从大众传媒的传播效果出发,结合《爸爸去哪儿》节目的实际传播效果情况,来检验亲子节目是否达到了大众传媒示范亲子教育的传播效果,进而论证发展传播学循环模式的可行性和有效性,从而由点到面、从特殊到一般,全面推广发展传播学循环模式,指导大众传媒追求国家发展这一宏大效果。