随着信息化和数字化学习时代的到来，教育网页作为承载教育信息的主要载体，在我们的学习中扮演着重要的角色。目前的网页设计纷繁多样、动静结合，动态信息的添加让大量的信息在有限的界面呈现出来变得可能，也使网页信息呈现变得更加复杂。但是需要首先考虑的是，这些动态文本信息的添加是否有助于学习者的信息获取，是否能促进学习者的信息加工。所以，基于学习者的信息加工特点为教育网页中动态信息的添加提供一些建议和指导，就显得非常重要和迫切。而视觉搜索作为信息加工的一个重要方面，我们可以先从学习者视觉搜索的角度来探讨教育网页中动态文本信息的添加。本文首先调查了当前教育网页中动态文本的使用情况，选取了使用频率最高的三种动态文本：上下移动文本、左右移动文本和闪动文本作为本文的研究对象。然后利用Tboii120系列-非头戴式眼动仪对大学本科生进行了2个实验研究：一是有无动态文本对视觉搜索的影响；二是动态文本的类型和其所在的网页位置对视觉搜索的影响。研究结论如下：（1）教育网页中不同类型的动态文本会对视觉搜索过程产生不同的影响，表现在视觉搜索的各项眼动指标存在差异。（2）教育网页中动态文本位于网页的不同位置，对视觉搜索过程的准备阶段和搜索阶段产生不同的影响，表现在视觉搜索的各项眼动指标存在差异。（3）教育网页中动态文本类型及其所在的网页位置的交互性检验，交互作用部分显著。最后，据研究结果，得出了教育网页中动态文本信息添加的指导性原则。