随着互联网的不断普及,许多新兴媒介逐渐占据主导地位。越来越多以“微”命名的新事物不断出现,共同推动了“微时代”的到来。“微时代”在对人们的思想观念和行为方式产生深远影响的同时,对人们的自身素质也提出了更高的要求。农民工作为我国二元结构体制下出现的一个特殊群体,在我国社会主义现代化进程中占据着重要地位,为我国经济建设与城市发展做出了巨大贡献。但是现阶段农民工的整体素质仍然不高,在思想观念、文化水平、职业技能、精神生活、道德文明、自我认知和社会认同这几个方面仍存在许多不足,不能很好地适应“微时代”的发展。在微时代背景下,提高农民工素质就显得尤为重要。在新的形势下,“微时代”的出现给农民工带来了很大的机遇和挑战。本文围绕关于提高农民工素质来应对“微时代”挑战的思考这一问题,通过六个部分来进行具体分析和研究。第一部分,对研究的背景进行具体阐述,包括：选题的背景及意义、研究现状、研究方法以及创新尝试,为本文的研究奠定了基础。第二部分,对“微时代”和农民工的相关理论进行了具体阐述。第三部分,通过收集整理资料总结了在“微时代”背景下农民工素质存在的问题：思想观念相对落后：文化水平相对偏低；职业技能相对欠缺；精神生活相对匮乏；道德文明有待提高；自我认知和社会认同感亟需加强。第四部分分别对这六个方面产生问题的原因进行了具体分析。第五部分,分析了“微时代”给农民工带来的挑战与思考,并在此基础上分析了“微时代”背景下提高农民工素质的必要性：巩固新时期工农联盟的需要；解决我国“三农问题”的关键；推进新型城镇化建设的需要；建设社会主义精神文明的需要；提高我国产业工人素质的需要。第六部分,从六个方面分析了如何提高农民工素质应对这些挑战的对策：改革城乡户籍制度,消除城乡二元结构：努力发展农村经济,缩小城乡发展差距；开展职业技能培训,提高农民工就业能力；推进精神文明建设,丰富农民工精神生活；发展农村基础教育,提升农民工道德文明；提升农民工自我认知,改善城市社会认同。结合“微时代”这一背景进行农民工素质的提升研究,能够切实帮助农民工群体解决一些现实问题,更有利于我国和谐社会的健康有序发展。另一方面,结合哲学、社会学的相关理论深化“农民工”与“微时代”的研究,从新的视角切入研究,能够为推进农民工素质提高提供一定的理论基础,为我国社会工作者进一步深入农民工素质研究提供一定的参考价值。