深度教学具有丰富的内涵释义,在教育改革进入“深水区”的今天,将深度教学理念和方法应用于高中体育课教学当中,对于提高课堂质量、推动学生全面发展具有非常重要的意义和作用。随着新课改要求的逐步深入推进,学科核心素养和深度教学的理念为推动学生全面发展提供了有效的现实路径。本文以基于学科核心素养的高中体育课深度教学策略研究为题,通过文献法、问卷调查法、访谈法等方法,对高中体育课堂的教学实际进行分析研究,探讨了所调研高中学校深度教学的整体现状,认为目前高中体育课教学中还存在深度教学目标认识不到位、深度教学内容设计不丰富、深度教学方式手段不灵活、深度教学反思评价不深入等问题。结合这些存在的问题,以学科核心素养和深度教学为基础,积极探索在课程改革中的体育教学实践范式,提出了相应的教学策略和具有可操作性、可落实性的教学方法,认为应该在教师能力素养、教学内容设计、教学过程调控、教学实践效果等方面进行深度提升,从而可以进一步改善普通高中体育课堂的样态,为高中体育教师更好的开展体育教学活动,提出更加符合教学目标和学生实际的教学策略,以提升学生的体育学习兴趣和能力水平,满足学生的需求和期待,推动学生全面健康发展。