心理学发展至今已有一百多年的历史，在这一百多年的发展中，心理学取得了飞速的发展和长足的进步，心理学的研究已经涉及到了社会生活的许多领域，心理学与社会生活的关系变得日益密切。但是时至今日，心理学界对于心理学自身形象这种元理论的问题却研究得相当少。通过对文献的检索发现，在已有的研究当中，主要是西方心理学界特别是美国心理学家们对心理学形象进行过相关的探究。而我国的心理学因为起步较晚，所以有关心理学形象方面的研究还很少。为了探究我国心理学的形象问题，笔者主要从以下四个部分进行研究：第一部分，探索心理学形象的内部结构，编制具有较高信度和效度的调查问卷。在分析已有的研究成果、通过对非心理学专业大学生进行访谈和开放式问卷调查的基础上收集大量有价值的题目，并通过多次的探索性因素分析探索出了心理学形象包含了五个方面的维度：心理学的作用、对心理学的态度、心理学的重要性、心理学的特性和心理学的发展现状，形成了心理学形象调查问卷，并通过相关分析和验证性因素分析证明编制的心理学形象调查问卷具有较高的信度和效度，可以作为测量心理学形象的有效工具。第二部分，采用编制的心理学形象调查问卷调查非心理学专业大学生心中的心理学形象，通过问卷调查获得的心理学形象体现的是大学生对于心理学在认知、理性方面的形象。调查结果显示，非心理学专业大学生心中的心理学形象在性别、年级、专业、家庭所在地、家庭经济条件以及与心理学有不同接触经历等变量上均存在显著差异。第三部分，采用SC—IAT(单类内隐联想测验)的实验范式研究了非心理学专业大学生对心理学的态度体验，这种态度体验体现的是大学生对于心理学在情绪、感性方面的形象。研究考察了性别和心理学理性形象得分水平对大学生态度体验的影响，结果显示，性别的主效应不显著；心理学理性形象得分水平的主效应显著；二者的交互效应显著。进一步的简单效应分析结果显示，当被试为女性时，得分水平的主效应显著，说明高分组大学生对心理学的态度体验比低分组大学生对心理学的态度体验更积极；然而，当被试为男性时，得分水平的主效应不显著，说明高分组和低分组大学生对心理学的态度体验无显著差异。第四部分，从心理学的认知、理性形象和情绪、感性形象两个方面考察非心理学专业大学生心中的心理学形象与其专业性心理求助态度的关系。相关分析和回归分析的结果显示，非心理学专业大学生心中的认知、理性形象和情绪、感性形象对其专业性心理求助态度均存在着显著的预测作用。