当今社会劳动日趋复杂,仅凭个人力量已不太可能独立完成所有工作,在此背景下高等院校开始尝试组织大学生进行团队合作学习。经本文作者观察发现,除了团队成员的知识水平和技术水平以外,团队情感也是影响团队合作的关键因素之一。现代心理学研究表明情感会影响个人的行为与态度,在团队层面也是如此。论文前半部分在梳理合作问题解决学习、团队情感相关研究的基础上,详细描述了团队情感的内涵和形成过程,认为其由“归属感、荣誉感、亲密感、信任感、责任感”这五个子维度组成;论文后半部分通过问卷研究法探究了当代大学生的团队情感特点、团队情感的在合作问题解决四个不同阶段的动态变化特点及其与合作问题解决能力之间的相关性。研究主要结果和结论有:一、详细描述了“团队情感”的内涵及形成;二、了解了90后大学生的在问题解决过程中的团队情感总特征和变化趋势:(1)女性的团队情感相比男性要略显消极;(2)独生子女并不比非独生子女缺少团队意识;三、团队情感与合作问题解决能力之间存在显著相关(r=0.61)。本研究的创新点在于:(1)从团队层面探讨情感,通过问卷、访谈、跟踪探究当代大学生的团队情感特点及其在问题解决四个阶段的动态变化趋势;(2)在合作学习背景下探究团队情感与合作问题解决能力之间的相关性。