在对外汉语教材的编写过程中如果称谓语发生了错误或者是称谓语没有编写到位，这样就容易导致在日常的汉语的学习过程中，影响到学生学习汉语的实际掌握情况。从这个角度上来说，称谓能够为交际的顺利进行铺平道路，而不合适的称谓语的使用往往会使得相互之间的交流和交际产生一定的尴尬，严重的时候往往能够导致这种交际活动的失败。对外汉语教材的编写在对外汉语的教学过程中发挥着至关重要的作用。本文就对外汉语教材《博雅汉语》，对其中的称谓语进行分类分析，对于该系列教材中的称谓语在文章中所出现的次数、使用形式进行调查和分析，在这个基础上，找出对外汉语教材在编写过程中所出现的优点及不足之处，并结合对外汉语教学教材编写原则，提出对外汉语综合教材编写的合理化建议和意见，以期能够为今后的对外汉语综合教材的编写，提升其编写的质量以及给外国的学生学习汉语提供一定程度上的帮助。