2017年1月22日，中国互联网络信息中心(CNNIC)统计报告，截止2016年12月，我国网民人数达7.31亿，其中手机网民达6.95亿，互联网的普及达到了53.2％。网络信息技术的迅速发展与日益普及，导致高校师生的生活方式和价值观都发生了巨大的影响，高校网络文化也渐渐形成。　　以数字化互动为载体的校园文化和网络文化的融合体的高校网络文化，也是高校老师和学生发送和接受信息的新方法。相比较传统的文化，高校网络文化有着更便捷、更多元、更高效的优点，所以充分发挥校园网络文化的育人功能，对于培养大学生有非常重要的作用。　　本文选取南昌部分高校的学生进行问卷调查，通过对有效问卷进行统计分析，本文总结出高校网络文化育人存在的以下四个主要问题:（一）高校网络育人主体不突出;（二）高校网络文化育人管理不完善;（三）高校网络文化育人意识不明确;（四）高校网络文化育人队伍不精良。对问题进行分析研究以后，本文又进一步探讨了导致问题发生的原因:（一）高校育人模式未能适应网络发展新形势并及时改进;（二）高校网络文化自身的负面因素严重存在;（三）高校网络文化育人工作平台建设不完善。最后，本文根据问题及原因，提出相应的对策及建议:（一）加强网络规范教育，树立正确的人生观和价值观;（二）加强高校网络的建设管理，构筑一个健康的高校网络环境;（三）提升网络文化品质，建设优秀高校校园文化;（四）加强高校网络文化建设队伍品质的提升。　　本文希望通过研究校园网络文化的育人功能在大学生成长成才中的遇到的问题及原因，并进一步探讨提升校园网络文化育人功能实现的路径，希望能够促进高校网络文化的建设，提高高校学生的素质，并且提高高效的育人的实效，构建一个和谐的校园环境。因此本文建议各高校应尽力将网络文化的优势充分发挥出来，充分利用网络，让网络成为高校育人工作的载体，提高育人工作的效率和效果。