从20世纪90年代中期高等教育收费制度改革以来,贫困大学生问题作为一种凸显的社会现象成为社会各界普遍关注的热点,也成为国家和高校教育工作的重心之一。贫困大学生问题研究是一个涉及范围比较宽泛、内容复杂的课题,包括了社会学、教育学和心理学等方面的学科。对此,作者运用文献法、调查研究法、理论研究法、实证分析法分别从贫困大学生的现状、产生贫困大学生问题的根源以及该问题的认识与对策等几个角度进行了深入研究。作者首先对贫困大学生现状进行了调研,查阅了大量的数据资料,并在本校进行问卷调查,了解贫困大学生的具体状况。调研内容包括贫困大学生在中国形成的过程、贫困大学生目前的规模以及他们的生活和学习状况、心理健康情况和受助情况。只有了解贫困大学生的状况,才能针对问题进行有目标的研究、探索相应的对策,从而有效的解决贫困大学生问题。我们知道,挖掘现象产生的根源是正确认识事物和解决问题的前提。因此研究贫困大学生问题产生的根源也是该课题的重要内容。我国贫困大学生问题主要是社会大环境的历史性制约和高等教育改革中的制度缺陷影响造成的,个体原因不占主要地位。由于转型期产业结构的调整、区域发展不平衡、社会保障体系不健全等因素,造成不同地区,不同行业、不同家庭的收入逐年拉开了距离,有3 000万贫困人口仍处于极度贫困状态;继而高等教育筹资体制又全面实施招生并轨、收费上学,昂贵的学费使贫困大学生现象变得更加突出。在当前和以后较长的时期内,贫困大学生问题都将是一个比较突出的现象。解决好贫困大学生问题,对于确保我国政治和社会稳定,确保公民接受高等教育的平等权利等方面都有着重要的意义。尤其对于确保高等教育健康、持久、深入的发展,更有着决定性的意义。鉴于此,作者在最后一章探讨了贫困大学生问题的认识与解困对策,分别从国家、银行、高校及社会各界四个方面进行了系统性的分析,总结现有对策并在此基础上提出了可行性的创新方案。