细节,是历史的精致之美,在中学历史教学中把历史细节呈现在学生面前,不但可以活跃学生历史学习的氛围,缩短学生与历史的距离感,也能弥补历史教材不足,把生动形象的历史情境展现在学生眼前,让学生学会更加真实客观的分析历史事件和理智的评价历史人物,进而更深层次的去理解和感悟历史。总之把历史细节融入中学历史课堂,既推动了新课改,又实现了教学目标。本文通过运用文献法、观察法和案例分析法,在参考学术界对历史细节在中学课堂运用相关研究成果的基础上,对历史细节在中学课堂运用的背景和作用进行分析,再进一步探讨历史细节在中学课堂运用的要求,最后论述历史细节在历史教学中各个环节的具体实践。本文绪论主要是叙述本文的选题背景、当前的国内外研究趋势以及研究意义,结论则是对本文研究的简要概括和一些不足。本文的正文一共有三章,具体内容如下:第一章,历史细节在中学历史教学中的运用背景。着重阐述了历史细节运用到历史课堂的必要性和现实性。第二章,历史细节在中学历史教学中运用的作用和要求。本章作为论文的主要部分,详细阐述了吧历史细节引入历史课堂所带来的作用,以及从历史细节的选取标准,历史细节的运用原则,历史细节的呈现方式和对历史教师的要求四个方面论述历史细节运用到历史课堂的要求。第三章,历史细节在中学历史课堂中的具体实践。导具体阐述怎样把历史细节融入到新课导入、新课讲授和课堂小结三个教学环节中。