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视频游戏是当代年轻人一种主要的娱乐工具,其中很多游戏含有严重的攻击性内容,此类游戏视频在年轻人群体中很受欢迎,它的影响引发了心理学家的研究兴趣。以一般攻击模型(GAM)为基础,很多研究发现,暴力性游戏会增加玩家的攻击性认知、攻击性行为和敌意情绪,从而减少玩家的亲社会行为。近几年对暴力视频游戏对攻击性影响的研究越来越细化,主要是为了弄清在暴力视频游戏中,对攻击性影响最大的是哪种。然而却忽视了在此中间的一个重要成分—暴力视频游戏方式,在暴力视频游戏中主要有三种游戏方式,暴力竞争、暴力合作和暴力单人。本研究以一般攻击模型为理论基础,采用在游戏研究领域中被广泛用于考察攻击性行为,攻击性认知的研究工具,探讨了不同暴力视频游戏方式对大学生攻击的影响,以深化对暴力性游戏方式与攻击关系的理解。本研究分别采用词汇决策任务和竞争时间任务,通过两个实验来探讨暴力视频游戏的不同游戏方式对大学生攻击性认知和攻击性行为的影响。研究获得以下结果:(1)暴力竞争和暴力单人的游戏方式则都会导致大学生攻击性认知和攻击性行为的显著增加,其中暴力竞争的游戏方式比暴力单人的游戏方式对大学生攻击性认知和攻击性行为的影响要大。(2)暴力合作的游戏方式对大学生的攻击性认知和攻击性行为都没有显著影响。(3)暴力视频游戏的不同游戏方式在攻击性认知和攻击性性行为上存在一致性。(4)并不是暴力视频游戏一定会导致游戏者攻击性的提高,本研究对游戏的开发具有一定的指导意义,以后对暴力游戏的开发应多开发些以合作方式的,来减少暴力视频游戏的负面影响。