古典小说作为我们民族文化中的瑰宝，对于学生汲取传统文化的精华，了解社会历史风貌，提高审美情趣，净化心灵，增强文学修养具有不可或缺的重要作用。但古典小说的教学却由于种种原因而没有得到足够的重视，进而陷入了尴尬的境地。基于对改变这种现状的考虑，本文旨在探索新课标视野下中学语文教材中古典小说的教学策略。文章首先站在青少年成长的角度上，分析了初中语文教学中古典小说教学的必要性，即对古典小说教学的价值做了多方面的阐释；接下来，通过对当前中学中古典小说教学现状的调查，笔者对古典小说教学的现状进行了多角度的分析，发现了其中存在的问题；基于古典小说教学的价值和改变这种现状的考虑，文章第三、四部分着重从文本解读和课堂教学两方面对如何进行古典小说教学进行了细致的研究，并在此基础上积极尝试与实践，探究了中学古典小说教学的一些方法。中国古典小说的突出特点就是善于塑造“典型环境”中的“典型性格”，即有生动的人物形象和曲折的故事情节。故此，文章文本解读方面的策略，主要是抓住对人物和情节的分析进行的。通过洞察人物的思想性格、品味人物的言行、抓住描写人物的细节等方面将文本中的人物形象“看清楚”；又于悬念、伏笔和线索中，看到故事的精彩绝妙和作者的独具匠心。课堂教学的策略，则是从怎样导入、怎样设置主问题、单篇与整部小说教学的结合等方面入手的。