短式网球上世纪70年代末诞生于瑞典,1993年引入我国,2000年,教育部首次将短网项目纳入到九年义务教育体育教学大纲中。从此,短网开始正式步入我国小学的体育课堂。同时,各级教育职能部门和学校相关领导对短网在小学的开展开始予以高度的重视：2000年7月,短网作为“全国亿万学生阳光体育运动”项目之一在广大小学开展；2008年3月,教育部在九年义务教育中设置短网课；同年4月,中国教育学会将短网纳入到“十一五”科研规划课题中；同年6月,北京市教委将短网列入到校园体育选修课程,并举办学校骨干体育教师“校园网球教练员培训班”。目前,全国小学体育教学内容普遍存在竞技化、成人化的不利现象,并且多为传统性项目,缺乏创新性,不利于调动学生学习体育的兴趣。短网作为一项新型的体育项目进入小学课堂,不仅会改善体育课堂教学模式,还会丰富教学内容和活跃课堂气氛,在小学开展短网不失为一个良策。本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法调查研究大连市小学短网的开展现状,对项目开展的可行性进行分析和论证。研究发现,大连市小学开展短网具备良好的外部环境：(1)良好的网球氛围(2)飞速发展的经济(3)校本课程的开发；同时也有很好的内部环境：(1)课改的良好势头(2)师生对短网的支持(3)良好的场地资源(4)雄厚的师资力量。但是从中也暴露一些问题：(1)相关领导对短网缺乏足够的重视(2)师生缺乏对短网的了解(3)体育经费保障不充足。论文针对开展现状中出现的主要问题和良好的内外部环境中尚可提升的空间提出一些建议性的对策：(1)提高短式网球在校园的知名度(2)将短式网球纳入校特色体育项目开发(3)加强短式网球师资队伍的建设与培养(4)加强体育经费的保障。旨在为该项运动能够在大连市小学成功开展提供一定的理论依据,也为我国其它地区的中小学提供有价值的理论参考。