身体自我和学业自我作为青少年自我概念发展中两个非常重要的方面,又是自我概念在不同领域中的具体表现,其对青少年的心理健康和主观幸福等都具有重要意义,是影响其生活满意感的内部因素。本研究在对国内外身体自我、学业自我与生活满意感研究资料综述分析的基础上,针对国内外关于自我与生活满意感关系研究中存在的不足,以青少年身体自我、学业自我与生活满意感关系的城乡和性别差异为研究切入点,系统而全面地探讨了青少年身体自我、学业自我与生活满意感的现状及特点,并运用优势分析法分析青少年身体自我、学业自我与生活满意感关系的城乡、性别与学段差异,探讨青少年身体自我与学业自我预测生活满意感的相对重要性。本研究采用问卷测量法,对1380名青少年进行研究,主要结论如下:(1)在预测城市青少年的生活满意感时,身体自我的预测力强于学业自我的预测力;在预测农村青少年的生活满意感时,学业自我的预测力强于身体自我的预测力。(2)无论在预测男青少年还是女青少年的生活满意感时,学业自我的预测力都强于身体自我的预测力。(3)在预测初、高中生的生活满意感时,学业自我的预测力强于身体自我的预测力;在预测大学生的生活满意感时,身体自我的预测力强于学业自我的预测力;在预测生活满意感时,从初中到高中,学业自我变得越来越重要,而到大学时,身体自我变得比学业自我更加重要。另外,本研究也发现有以下研究结论:(1)青少年对身体自我的评价并不十分积极;青少年对学业自我、生活满意感的评价相对较积极。(2)城市青少年对身体自我、学业自我及生活满意度的评价均高于农村青少年。(3)男青少年对身体自我、学业自我的评价均高于女青少年;男女青少年对生活的总体评价比较一致。(4)对身体自我的评价不存在显著的学段差异;初、高中生对学业自我的评价显著低于大学生,而初、高中生之间没有显著差异;初中生对生活满意度的评价显著高于高中生,而初、高中生与大学生之间没有显著差异。