豚鼠卵巢囊淋巴孔和人卵巢淋巴孔的发现及意义

来源 :浙江大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:javajnihook
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究背景 1863年von Recklinghausen首先报道腹膜淋巴孔(the peritoneal lymphatic stomata);1977年Tsilibary等在电子显微镜下证实了小鼠膈腹膜淋巴孔的存在;1991年李继承等首先发现和报道人隔腹膜淋巴孔。淋巴孔是毛细淋巴管的微小开口,是相对恒定的结构,具有主动的吸收功能并参与局部免疫作用。淋巴孔具有可调控性,某些中药、一氧化氮以及血管内皮细胞生长因子等能促进其开放。淋巴孔与腹水的引流、腹膜透析失超滤以及肿瘤转移和扩散等密切相关,具有重要的临床意义。 卵巢系膜(ovarian mesenteries)是联系卵巢与阔韧带的腹膜,其发育程度存在显著的种属差异。在大多数啮齿类动物,卵巢系膜高度发育形成一个包裹卵巢的卵巢囊(ovary bursa)。但灵长类和人类女性的卵巢系膜几乎缺如。Shinohara等首先报导了金仓鼠的卵巢囊淋巴孔,并证实卵巢囊淋巴孔具有物质转运功能,认为金仓鼠卵巢囊淋巴孔可能与卵巢的发育和生殖能力密切相关。然而,目前卵巢囊淋巴孔的研究资料甚少,更无豚鼠卵巢囊和人卵巢组织是否存在淋巴孔的报道。研究目的 (1)研究豚鼠是否具有卵巢囊及卵巢囊淋巴孔;(2)研究人卵巢组织是否存在卵巢淋巴孔;(3)研究妊娠和激素干预对豚鼠卵巢囊淋巴孔的影响。 浙江人学败l:学位论文 研究方法(l)通过解剖镜、扫描电镜和透射电镜观察豚鼠卵巢囊及卵巢 囊淋巴孔。(2)应用常规和NaOH消化法扫描电镜观察人正常卵巢组织 及卵巢粘液性囊腺瘤的瘤壁,并用Elescope计算机图像处理软件对卵巢淋 巴孔做定量处理。(3)在妊娠、促排卵激素和雄激素干预时,豚鼠卵巢 囊淋巴孔的调控和对示踪剂吸收的影响。 研究结果 门)豚鼠卵巢囊的解剖结构:豚鼠卵巢囊位于子宫角上方,围 绕卵巢形成不完全闭合的包裹,其腹面内侧壁与肾的表面相贴,其余部分 与肠管毗邻。输卵管起自于宫角的背外侧壁,后绕卵巢囊上行,最后从囊 的上端进入囊内而终止。(二)豚鼠卵巢囊的超微结构:豚鼠卵巢囊内、 外层主要山立方和扁平细胞组成,但在内层近输卵管木端的部位,囊上皮 为纤毛柱状上皮。在卵巢囊的立方细胞之间存在卵巢囊淋巴孔(the lymphatlc stom硼 of ov叼 bursa)。颗粒物质可经卵巢囊淋巴孔吸收,巨 噬细胞可经卵巢囊淋巴孔游走。(3)人卵巢淋巴孔的超微结构:卵巢表 面被覆扁平细胞和立方细胞,后者细胞间存在卵巢淋巴孔,其直径 1.80土 0.82 u m,周长 6.27士265 u m。巨噬细胞可经人卵巢淋巴孔淤走。用 NaOH消化卵巢表层细胞后,见上皮下方存在山胶原纤维围成的筛孔 (foramina)。在卵巢粘液性囊腺瘤的瘤壁外表面也存在淋巴孔,瘤壁消化 后亦可见筛孔。(4)豚鼠卵巢囊淋巴孔的吸收作用:三组卵巢囊组织吸 收示踪剂的量从大到小依次为,妊娠组,促排卵组,雄激素组,且组间均 存在统计学差异(P川刀5)。6)妊娠和激素干预时,豚鼠卵巢囊及卵巢 的形态变化:每 1000 11m‘的视野中,妊娠组卵巢囊淋巴孔的最大分布面 积为189.9上48.7 u mZ,促排卵组为164.4士31.ZnmZ,而雄檄素组为40.5 i 18.7 11m\ l检验发现组间均存在显著统计学差异(Pm.001)。在卵巢 囊内层,促排卵组和雄激素组纤毛柱状上皮的分泌细胞数量较多,分布密 集,妊娠组的分泌细胞少而稀疏。纤毛活动以促排卵组最为活跃。妊娠组 卵巢内存在丰富的黄体和接近成熟的卵泡;促排卵组卵巢内一般有一至数 个排卵前卵泡;雄激素组卵巢内主要为发育中的各级卵泡。 2 浙江人学颅土学位论义 结论 门)首次研究了豚鼠卵巢囊结构,发现豚鼠具有不完全闭合的卵巢 囊,这与其输卵管发育程度及生殖特点相适应。(2)首次发现豚鼠卵巢 囊淋巴孔,后者将卵巢囊淋巴系与卵巢囊腔和腹膜腔相沟通,是物质转运 的重要途径,并可能与卵巢的发育和生殖功能有关。(3)首次报道人卵 巢淋巴孔。卵巢淋巴孔是沟通卵巢内淋巴系和腹膜腔的重要通路,为卵巢 肿瘤细胞腹腔转移提供了形态学依据,并可能与卵巢肿瘤腹水的形成、转 归有关。(4)豚鼠卵巢囊淋巴孔及人卵巢淋巴孔可能参与局部免疫过 程。(5)妊娠和激素干预能影响豚鼠卵巢囊淋巴孔的开放和吸收,而卵 巢的功能改变亦与淋巴孔的转归有密切关系。
其他文献
创新是经济发展的内在驱动力,是建设现代化经济体系的战略支撑.尤其是在“中国制造2025”的背景下,我国经济的发展对创新型人才的需求更加旺盛.高职院校作为应用技能型人才培
摘 要: 数学思想是数学思维的核心,是数学知识与方法的抽象与概括,是数学的灵魂。教师在教学中应注意提炼数学思想及方法,强化学生对数学思想、方法的应用,这有利于学生优化认知结构,活化所学知识,深化思维层次,从而提高数学解题能力。掌握数学思想方法可以使数学更容易理解和记忆,更重要的是领会数学思想方法是通向迁移大道的“光明之路”。学生把数学思想方法学好了,并能在数学思想方法的指导下运用数学方法驾驭数学知
摘 要: 任何知识都源于生活,又高于生活,这就决定了在实际教学过程中,教师应从学生的生活实际出发,积极创设各种教学情境,提高学生的知识应用实践能力,提高课堂教学成效。纵观高中数学教学现状,普遍存在教学方式呆板、单一,学生学习兴趣低下等问题。为了改变高中数学教学现状,新课程改革明确指出数学课堂教学应与生活实践紧密联系,提倡情境教学模式。作者就高中数学教学实践,提出了几点高中数学情境教学策略。  关键
在监督执纪过程中,容错界限过松和过紧,都不利于干部容错机制的高效运行.容错界限过松,会使容错机制沦为一些干部乱作为的保护伞,不利于党内监督的有效运行;容错界限过紧,会
随着我国经济发展水平的不断提高,与之相应,包含医疗保险在内的各种社会保障体系建设也在不断完善.其中,医疗保险属于社会保险,是为补偿投保人疾病风险造成的经济损失而设立,
从党的建立到发展至今一直谨记革命先烈的伟大精神,一路探索着砥砺前进,在新时代更是在党的领导下,大刀阔斧地展开新时期的建设和创新,建立一支求真务实、严于律己、奉献有为
在信息化的新时代背景下,科技更迭速度加快,新的学习模式随之产生并蓬勃发展,大学生手机移动学习也进入公众视野,并引起广泛关注.但是由于传统教育模式的局限性导致大学生的