在学校教育中,教师的作用是毋庸置疑的。教师素质不仅关系着教学质量和教育效果的实现,而且对整个学校教育教学工作的顺利开展都起着十分重要的作用。思想政治课因其特殊的学科性质,带有更多的思辨性和导向性的特征,这就对思想政治课教师提出了有别于其他学科教师更高的要求,更加需要发挥教师的榜样示范作用,培养良好的人格魅力。教师的人格魅力是教师在长期的职业活动和日常的生活实践中逐渐形成的在品德、情感、态度等人格特征方面所具有的一种综合影响力。中学思想政治课教师的人格魅力包括以下几个方面:坚定的理想信念、渊博的知识、高尚的道德情操、对学生的仁爱之心、美好的外在形象,以及与时俱进的创新品格。中学思想政治课教师的人格魅力是一种具有感染力和号召力的教育力量,不仅对教师,而且对学生发展和整个教育教学活动都会产生十分重要的作用。具体而言,中学思想政治课教师人格魅力的作用主要体现在以下几个方面:有利于增强学生对思想政治课的学习兴趣,有利于塑造学生优良的道德品质,有利于教师威信的树立,有利于建立和谐而亲近的师生关系,有利于思想政治课教学质量的提高。由于主客观多方面因素的影响,当前部分中学思想政治课教师出现了人格魅力欠缺的现象。这种欠缺主要表现在以下几个方面:职业道德下滑,态度冷漠;心理问题增多;不公正对待学生,不尊重学生人格;缺乏创新意识。中学思想政治课教师人格魅力欠缺的原因,主要涉及以下几个方面:社会对思想政治课的重视程度不够;教师缺乏正确价值导向的引导;教师缺乏职业道德和敬业精神;教师职业的认同感比较低。中学思想政治课教师人格魅力对教育教学的作用是十分重要且不可替代的,教师应时刻注重提升自己的人格魅力水平。提升中学思想政治课教师的人格魅力,应遵循以下原则:主体性原则、全面性原则、政治性原则、道德示范性原则、个性化原则、实践性原则、互动性原则、长期性原则。提升中学思想政治课教师的人格魅力,应坚持从教师自身努力和营造良好外部环境两个途径出发。其中,就教师自身方面而言,主要包括坚持学习,不断更新知识结构;加强道德修养,提升道德境界;提高思想政治课的教学技能;合理调控情绪情感;在反思中提升等几个方面。就外部环境而言,主要包括创建适宜的学校环境,建设和谐的社会环境,营造温馨的家庭环境。