大学生是充满活力与激情,兼具知识与能力,饱有理想与信念,年轻且具有很大塑造空间的特殊群体。他们是国家未来发展的主力军,是社会主义建设的接班人,是实现伟大复兴中国梦的希望。进入新时代,意味着这支主力军要审时度势,能够较快适应新时代的变化,在新时代的浪潮中绽放出自己的光芒,为新时代中国特色社会主义作出贡献。纵观近年来大学生自杀、他杀等漠视生命的现象频出,我们不得不引起关注和思考,为什么在物质文明丰富的今天,越来越多的大学生开始厌倦生活,幸福感低,走上结束自己或他人生命的道路,用什么方法可以帮助大学生珍惜生命,热爱生活。在我国思想政治教育肩负着德育教育的重任,以培养学生在不断的社会化中实现自由而全面的发展为目的。针对近年来大学生漠视生命等现象频出的问题,显然思想政治教育未能充分发挥其教化作用,在生命观教育上有所缺失。进入新时代,教育主体应该高度重视生命观教育,有意识的把生命观教育融入思想政治教育中去,让生命观教育成为帮助学生了解生命、珍惜生命、敬畏生命的突破口,使得他们在受教育的过程中形成对生命的自主认知意识,产生对生命的情感认同。生命观教育是一种大爱的教育,它始终以成全每一个健全和富有个性的人为教育目的,唤醒他们的生命意识、启迪他们的生命觉醒,帮助他们认识生命、欣赏生命、追逐生命、绽放生命,在有限的生命长度里扩展生命的宽度,以此追求自身的全面发展。生命观教育是一种关于爱、关于成全的教育,它正好顺应了时代发展的要求,迎合了大学生的内心渴望,帮助大学生在经济高速发展和多元文化冲击的、竞争压力颇大的环境里,营造一片可供他们滋养的生命的绿洲。注重对大学生进行生命观教育将有助于温暖大学生的内心,帮助他们建构正确的生命观,引导他们积极向善,使他们对未来充满期待,对自己充满信心。促使他们在个人的成长道路上砥砺奋进、勇往直前、永不放弃。本篇论文从四个大的方面阐述为什么要进行新时代大学生生命观教育的研究。首先,阐述基于什么样的背景去研究,为什么研究,研究有何意义;然后通过查阅文献的方式了解国内、国外的研究现状;最后对研究的内容、运用的方法、研究过程中的重点、难点和本次研究的创新点进行简要的阐述。其次,对“新时代”和“大学生生命观教育”的相关概念进行阐述,明确了新时代和大学生生命观教育的关系,肯定了新时代大学生生命观教育研究的必要性。再次,以问卷调查的形式分析当前大学生生命观教育的现状,概括出生命观教育存在的问题。最后,根据当前大学生生命观教育所出现的问题,制定出相关的对策,为新时代大学生生命观教育的发展贡献出一点力量。本课题研究力求探索生命观教育如何在思想政治教育中发挥作用,如何有效的帮助大学生塑造积极的生命观。由于生命观教育在我国起步晚,还未能形成完整的教学体系,也未能引起各方足够的重视,因此希望通过本课题的研究对大学生的生命观塑造起到一些实质性的作用。