1993年原国家体委发布了《社会体育指导员技术等级制度》。2001年劳动和社会保障部颁布了《社会体育指导员国家职业标准》但从社会体育指导员产生之日起,便存在着年龄老化,学历偏低,数量不足,指导率低的问题。时至今日,依然没有解决。随着人们物质生活的改善,健身也成为人们日常的重要部分,作为国家唯一承认的社会体育指导员,却没有成为健身指导人员的中坚力量。特别是近几年来,其发展的趋势越来越弱,形成今日的局面,既有各级行政主管部门的责任,也有社会体育指导员自身的缺点,而且这是主要原因。太极拳。剑在高校体育教学中开展较普及,也是报考武术社会体育指导员的技术考核项目。本文以它作为切合点,分析能否通过高校的体育教学培养我国二,三级的武术社会体育指导员。如果可行的话,将极大改善现有的社会体育指导员的状况,提高素质,发挥自身的作用。分析结果表明:(1)高校的学生在锻炼动机上,有较高的水平,特别是随着练习年限的增加其内部的动机逐步加强。(2)在对太极拳和太极剑的价值取向上,高校学生对太极拳和太极剑在不同的纬度多采用积极向上的态度。(3)在对社会体育指导员这一职业的认可程度上,也高于对照组(社会体育指导员二,三级组)说明高校学生对这一职业是基本认可的。(4)在技术方面通过分析可以得出大多数练习太极剑.拳的学生可以通过社会体育指导员的技术考核,少数的学生会达到优秀的标准。