随着社会的进步与观念的变革，女性管理者在高校中越来越成为一支重要的力量。但女性在高校中的整体地位与男性相比仍有较大差距。从女性主义视角把高校女性管理者地位状况从众多熟视无睹的不公平现象中提取出来，一方面有利于人们更好的理解女性管理者所处的现状，对性别定位有重新的认识，让女性管理者获得应有的地位，另一方面也有利于多角度对教育管理理论与实践进一步思考。 本论文分为四部分。第一部分介绍问题的提出、研究目的与研究内容。第二部分说明高校女性管理者的地位现状。指出与以往相比高校女性管理者已经获得一定的话语权，但从女性在高校管理者中的人数比例与职位分配、话语准则、意愿表达等方面可以看出她们话语权的实现仍不充分。在主要由男性作管理者的现状下，她们有自身独特的经历及观念，面临更多的角色冲突，以其特有的处事方式获得了相应的公众评价。第三部分分析了女性处于弱势地位的原因，包括女性自身因素、社会传统文化和组织制度，其中更深层次的原因在于社会传统文化与组织制度。第四部分阐明女性做管理的优势，提出以提高女性素质、转变社会传统文化、完善组织制度的方式改善女性管理者的地位状况，启发用多角度分析并完善教育管理理论与实践。