当前,我国正处于大力普及高中教育的关键时期。建设一支高质量的高中教师队伍,是发展高中教育事业和培养优秀人才的关键。高中教师培训政策是培训工作实施的依据,制定科学合理的高中教师培训政策对高中教师的专业发展具有重要意义。有鉴于此,本研究试图从政策内容的视角,对改革开放以来涉及高中教师培训的相关政策进行多维度的分析研究,重点考察政策内容的特点以及可能存在的问题。最后,在此基础上试图为我国高中教师培训政策的内容完善或未来的可行路径提出若干建议。论文全文共有五章,主要分为三大部分。第一部分为第一章绪论,主要交代了选题缘由与研究意义、研究问题、研究思路与方法以及可能的创新之处和局限。第二部分是第二章到第四章,通过纵向考察,分别对改革开放以来我国高中教师培训政策的政策目标、政策对象和政策措施进行了多维度的研究,旨在厘清政策内容在不同维度上的特点,以及探究其内容规定中可能存在的问题。第三部分为第五章,基于前面几章的分析和讨论,主要从高中教师的专业性以及教师培训的专业性两个角度,就今后我国高中教师培训政策的调整提出若干建议。具体包括：体现高中教师的专业自主权；考虑高中教师的特殊性；实行培训机构和培训者专业化建设；完善培训考核体系等等。