研学旅游主题农业园,是景观农业步入到逐渐完善阶段前,必然会出现的新型农业类型,亦是农业园类型与功效趋向完善的表现,符合社会发展规律。研学旅游的作用针对于尚处学龄未成年人,功效在于向其提供知识,对于农业生活的体验,是利用率最高的农业活动认知室外课堂。通过笔者对于文本资料的整理所得,当前我国针对此类农园设计与规划的涉猎尚为稀少,对研学旅游主题农业园开发的研究、内容、理解,都存在于一个比较表面的状态。我国国内以“研学旅游主题农业园”独自作为主题的农业园途径尚未完善,又位列初步阶段。也较少有专业服务未成年人组织的以农业知识教育、知识学习、游览观光体验作为其专门功效性的农业园。但近年中国政策大力推广研学旅游,研究性学习教育内容得以迅猛发展,研学旅游主题农业园己然渐行兴起。本文整理思考研究全球研学旅游主题农业园推行现况、走向、面对的难题以及有关的成果资料,同时一并归纳阐释了研学旅游主题农业园及其相关概念构成、功效特点、景观构建以及归纳其建设要点。通过对我囯台湾地区的3个经典方案例证(大安生态研学旅游主题农业园、久大生态教育羊圈、台一生态研学旅游主题农业园)与我国内陆2个方案例证(佛山蔼雯教育农庄、江苏省南京市未成年人社会实践大金山基地)进行了整理思考对照,了解到它们各自特有的优点缺点、明确的宗旨,项目配置与景观设计都突出了农业与教育这两个主题。笔者此篇以项目一一安徽圣方研学旅游主题农业园的设计实例与实践规划作为实际案例,从总体环境与对其自然现状的整理思考出发,总结了设计与规划的原则与依照、思想主旨,并特别进行了教育与科学知识的设计与规划,从而对本文提出的设计与规划类型提供支持,对现代研学旅游主题农业园日趋完善与规划发展提供一定的案例与参考,更推动研学旅游主题农业园在我囯发展的日趋完善。