【摘 要】
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本文为一篇交替传译实践报告。笔者于2018年8月下旬至9月下旬于某上市安保公司实习,并在公司举办的“国际安全安保培训”项目中担任课堂口译员。作者先后与三名教官合作,翻译服务贯穿课程始终。作者选取了一节主题为“反恐”的课程作为主要语料,对其中的难点加以分析,并给出更加完善的译文。本篇论文中,笔者主要从听力理解、表达准确和演讲者风格不同的三个方面进行研究,作者应用了案例分析法,分析作者在现场翻译的不足
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本文为一篇交替传译实践报告。笔者于2018年8月下旬至9月下旬于某上市安保公司实习,并在公司举办的“国际安全安保培训”项目中担任课堂口译员。作者先后与三名教官合作,翻译服务贯穿课程始终。作者选取了一节主题为“反恐”的课程作为主要语料,对其中的难点加以分析,并给出更加完善的译文。本篇论文中,笔者主要从听力理解、表达准确和演讲者风格不同的三个方面进行研究,作者应用了案例分析法,分析作者在现场翻译的不足,并给出修订的译文。释意理论的“脱壳”概念指导作者就“表达准确”方面的例子进行分析。同时,对不同类型的问题,作者也归纳了如下解决方案。为了克服听力理解上遇到的障碍,口译专业学生应提高译前准备的力度,提高阅读量和阅读难度,并在日常听力练习中更多地选择即兴演讲作为练习材料。为了克服表达不准确这个问题,学生应提高“脱壳”意识,并勤加练习。在与不同风格的演讲者合作时,学生应及时地灵活调整自己的翻译策略,以给出较为优质的现场口译。通过综合分析,笔者希望在培训课程交替传译这一类型的口译工作中,以及在与不同风格演讲者合作中,总结一些经验,为以后的培训课程口译任务提供可行性参考。
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