急性冠脉综合征患者血小板活化标志物PAC-1、CD62p的临床研究

来源 :中山大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangyiecuifeng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:通过检测血小板活化标志物PAC-1、CD62p,研究急性冠脉综合征患者血小板活化程度,探讨血小板活化与急性冠脉综合征的临床相关性。 方法:应用流式细胞技术(flow cytometry,FCM)分别检测43例急性冠脉综合征患者(包括急性心肌梗死13例、不稳定性心绞痛30例)和24例对照者血小板活化标志物PAC-1、CD62p水平,同时与彩色多普勒超声心动图测定的左室射血分数(LVEF)以及心肌梗死溶栓试验(TIMI)危险积分行相关性分析。 结果:(1)急性冠脉综合征组血小板活化程度较对照组明显升高,两组比较有统计学意义(P<0.05);在急性冠脉综合征组,血小板活化指标PAC-1、CD62p之间存在正相关(r=0.508,P<0.05);(2)急性冠脉综合征组的左心室收缩功能较对照组降低(P<0.05);(3)急性冠脉综合征组PAC-1、CD62p、LVEF与TIMI危险积分相关(相关系数r分别为0.397、0.305、-0.308,P值相应为0.008、0.047、0.045,均<0.05);(4)急性冠脉综合征组PAC-1、CD62p与左室射血分数(LVEF)无明显相关(统计的相关系数分别为r=-0.098,P>0.05;r=0.019,P>0.05)。 结论:急性冠脉综合征患者血小板活化程度明显升高,且在急性冠脉综合征患者中血小板活化指标PAC-1、CD62p之间存在正相关;急性冠脉综合征患者的左心室收缩功能较对照者降低;急性冠脉综合征患者PAC-1、CD62p、LVEF与TIMI危险积分相关,推测与急性冠脉综合征的预后有关;急性冠脉综合征患者PAC-1、CD62p与左室射血分数无明显相关。
其他文献
小学低年级是基础教育起始阶段,是培养良好习惯的关键时期,低年级更是至关重要,数学学习更不例外。养成良好的学习习惯,转化为学生自身的素质,对学生产生深远的影响。良好的习惯会使人终身受益。因此,为了学生的健康成长,教师需高度重视学生良好学习习惯的培养。 培根说:“习惯如果是幼年开始,那就是最完美的习惯。”这说明低年级是学生养成良好习惯的最佳时期,只要养成良好的习惯就会使人终身受益。因此,我们必须抓住有
期刊
随着小学体育课程体系的不断变革,小学体育教师的观念发??生了很大变化。受传统体育教学思想的影响,素质教育在体育教学中落实不到位,还有很多地方需要完善。目前,小学体育的弊端是教学方法单调、落后,内容过时。  在教学方法不断寻求突破的同时,要积极借鉴国内外先进经验,研究发现,素质拓展在小学体育教学过程中起到了很好的效果。我们主要讨论如何将质量拓展训练与小学体育教学相结合,希望向同行学习。我认为,当前阶
期刊
目的:回顾五年来山西省泽州县农村地区单一苯巴比妥治疗全面强直-阵挛发作患者的疗效和管理现状,评价初级医疗保健系统内单一苯巴比妥治疗全面强直-阵挛发作的社会效益和经济
思维是智力的核心,教育是开发人类智力资源的巨大工程。而數学是思维的体操,发展学生的数学思维能力是现代素质教育的目的之一。要造就智慧型人才,就必须在教学中引导学生主动思考、善于思考,直至学生能更全面、更敏捷地思考。  传统的教学恰恰就是忽略了学生的主动思维,甚至有许多教师为了减轻学生的负担,在课堂上一再降低思维难度和思维深度,而在学习时间上、在作业数量上、加重了学生的负担。因此巧引善导,促进学生主动
期刊
第一部分:Array人工晶状体眼调制传递函数和对比敏感度与瞳孔大小的关系目的:研究Array多焦点人工晶状体(SN-40N,AMO)术后调制传递函数(MTF)及对比敏感度(CS)与瞳孔直径之间的关系
在小学数学课后,课外作业作为教学工作的有机组成部分,是对课内作业的延伸和扩展,不仅可以加深学生们对知识的理解,而且可以拓展课内以外的知识。随着对旧课程进行改革和创新,小学数学课外作业的趣味化、形象化、开放化变得尤为重要,教师们应该在传统教学基础上对课外作业加以革新,以提高教学效率。由此,本文主要围绕小学数学家庭作业的目前现状,吸取教学过程的经验和教训,重点介绍了数学课外作业的优化策略,以期对未来的
期刊