【摘 要】
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为深入了解体育运动对中职学生人格特征的重要影响,寻求到如何塑造中职学生双性化人格的途径,确保他们身心的健康成长,提升综合竞争实力,为以后踏上社会奠定坚实的基础。采用文资料献法、问卷调查法、实验法、数理统计法对福建海洋职业技术学校的学生进行双性化人格体育教学实验研究。结果显示:该校学生的双性化人格特征在参加体育课程前后具有显著性差异、参与体育运动时间与双性化人格特征显著性呈正相关。由此得出:体育课程
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为深入了解体育运动对中职学生人格特征的重要影响,寻求到如何塑造中职学生双性化人格的途径,确保他们身心的健康成长,提升综合竞争实力,为以后踏上社会奠定坚实的基础。采用文资料献法、问卷调查法、实验法、数理统计法对福建海洋职业技术学校的学生进行双性化人格体育教学实验研究。结果显示:该校学生的双性化人格特征在参加体育课程前后具有显著性差异、参与体育运动时间与双性化人格特征显著性呈正相关。由此得出:体育课程的学习有助于促进学生双性化人格的形成、体育课程学习时间的长短是影响双性化人格特征的重要因素、双性化人格特征是最理想的性别角色。
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