农村中学课堂教学方式创新是顺应基础教育课程改革的必然要求,也是提升农村中学生科学素养的重要途径。初中化学是一门极具实践性、极富创造性的课程,特别需要农村初中化学教师切实转变带有应试教育痕迹的传统教学方式,探索符合课程改革要求的课堂教学新模式。任务驱动教学法为农村初中化学教学方式创新带来新的契机。它以提高学生的科学素养为出发点和归宿点,能充分尊重农村学生在教学中的主体地位,切实改变传统的“操纵——依附”式师生关系。本文从理论和实践两个维度分析了任务驱动教学法融入农村初中化学教学的问题。在理论维度上,文章着重剖析了当前制约农村初中化学教学质量提升的主要因素,并阐述了任务驱动教学法融入农村初中化学教学的重要价值、基本原则和认识误区。在实践维度上,文章紧密联系农村实际,着重介绍任务驱动教学法融入农村初中化学教学的路径设计,并运用课堂教学案例进行“现身说法”,实现理论与实践的结合。随后文章用实验检验了任务驱动教学法融入农村初中化学教学所产生的效果。研究表明,任务驱动教学法适用于农村初中化学教学,能让农村初中学生主动学习化学、学会学习化学、享受学习化学,能让农村初中化学教师转变观念、为学而教、为教而学。