随着中国经济的快速发展,社会发展滞后日渐显现,在社会建设中拥有独特功能的社会工作也得到了政府的支持和快速的发展。然而,在当前的高校社会工作教育中,专业伦理的教学没有得到应有的重视,而社会工作专业伦理正是社会工作高素质人才养成的一个重要方面。社会工作实习作为专业实践的重要平台,其对学生专业伦理的内化具有重要作用。本文基于以上的思考,对社会工作学生在实习中的伦理行为进行研究,以访谈为主要方式的质性研究为研究方法,通过伦理意识、伦理判断和伦理行动三个维度对专业实习中学生伦理行为现状进行分析。本文研究重点的第一部分是社会工作学生在实习中伦理行为的现状进行分析。调查发现,当前社会工作学生在实习中的伦理行为在三个伦理维度方面的表现主要有以下几个方面。首先是在伦理意识方面,学生伦理知识的缺乏和伦理敏感性不足。其次是在伦理判断方面,专业伦理原则的遵守存在问题,在不自觉的过程中会出现违背伦理原则的现象；缺少对专业伦理的反思,学生在实习反思过程中过多地注重对专业知识和技巧的反思而忽略了对专业伦理的反思,或者在无意识的情况下对专业伦理进行了反思而不自知。最后是在伦理抉择方面缺乏专业性,学生在面对伦理问题、伦理困境时不知道该如何解决,缺乏专业性。本文研究重点的第二部分是对造成社会工作学生在实习中伦理行为出现偏差的原因的研究。针对以上的表现,发现原因主要由以下几个方面：在伦理意识方面,专业伦理教育的不足导致专业伦理知识的缺乏；专业督导的缺乏导致伦理敏感性不足；在伦理判断方面,行政化的阻碍使得实习机构不能为实习学生提供良好的实习环境,实习机构本身专业伦理意识不强,对实习学生的重视不够,学生自身对专业伦理的重视程度不够；在伦理抉择方面,西方专业伦理与中国本土化伦理行为规范上的冲突导致伦理抉择的缺乏专业性。在本文的最后,提出了具有针对性的改进建议,以期能够促进专业的发展和高素质专业人才队伍的建设。