思想品德课的是一门具有德育性质的课程,目的是对中学生进行世界观、人生观、价值观的教育,促进中学生健康人格的养成。社会性别教育是从性别角度出发,对中学生进行性别角色教育、性别认同教育、性别双性化教育、性别平等教育,培养中学生的性别意识,促进学生的全面发展。但是,在实际的思想品德课中,教师忽视对学生进行性别教育,受传统性别刻板观念影响,学生之间往往出现性别歧视或性别困惑的现象。因此,将社会性别教育融入思想品德课,是从性别的角度出发,对中学生进行社会性别教育,提高中学生的性别意识观念,消除性别刻板印象。从而为思想品德课的发展注入新的生命力。本文从四个版块论述社会性别教育融入思想品德课的研究。第一版块主要论述社会性别教育的内涵和基本内容,第二版块论述社会性别教育融入思想品德课的必要性和可行性,第三版块主要论述社会性别教育融入思想品德课所存在的问题。主要分析了以下几方面的问题,社会性别教育目标缺乏明确定位,思想品德课社会性别教育内容浅显性,师生性别意识的缺失性,教学环节设置上缺乏社会性别意识的观念,以及校园文化建设缺乏性别教育观念。第四版块主要是针对第三板块中出现的问题,提出了相应的解决措施。第一,恰当定位社会性别教育的目标；第二,挖掘思想品德课教学中有关社会性别教育的相关内容；第三,提高师生的社会性别意识观念；第四,注重思想品德课教学环节中的社会性别教育；第五；构建校园性别文化建设的平台。通过对这些路径的探析,提出了一些切实可行的措施,将社会性别教育具体化到教学实践中,提高学生的性别意识。