大学阶段是个体人际关系改善和发展的关键时期,提升个体自身解决人际关系问题的能力,不仅对适应大学阶段的生活及学习有重要意义,而且为个体逐渐走向社会提供了很好的基础。萨提亚治疗模式的主要作用为提高个体的自尊,改善沟通,进而使个体的人际关系得到改善。在我国学者不断实践的过程中证实萨提亚治疗模式可以用于团体心理辅导和个案咨询,前人研究证实了,萨提亚团体治疗模式可以应用于本国文化背景下,并有显著效果。本研究选用《人际关系综合诊断量表》,采用随机抽样的方式随机调查了青海省某高校学生622名,遵循伦理原则筛选出29名被试,将其分为干预组与非干预组,采用干预组-非干预组的前后测设计,对干预组的14名被试进行萨提亚团体治疗模式下的团体心理辅导,连续7次,非干预组做网络自主干预。研究结果如下:1、大学生的性别、年级、不同生源地、及独生子女在人际关系综合得分上存在十分显著的差异性,其中男生人际关系综合得分高于女生;大三年级学生的人际关系综合得分高于其他三个年级;生源地为城市的大学生人际关系综合得分高于生源地为农村的大学生;独生子女人际关系综合得分高于非独生子女。2、萨提亚团体治疗模式下的团体心理辅导后干预组被试的人际关系综合得分及交际交友、待人接物、异性交往维度分数均显著降低（p＜0.01）。3、非干预组在进行网络自主干预后人际关系综合得分及四个维度得分降低,但与前测数据相比没有显著的差异性。4、团体成员对萨提亚团体治疗模式下的团体心理辅导的满意度水平较高,78.57%的团体成员觉得萨提亚团体治疗模式下的团体心理辅导对自己的帮助很大,有21.43%的团体成员觉得此次活动对自己有一些帮助。