【摘 要】
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新课程强调教师教学方法和学生学习方式的改变,学案教学顺应新课程理念,是建立在教学设计理论基础上的教学。如何在新课程理念下编写出符合学生特点、体现学校和教师风格、对
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新课程强调教师教学方法和学生学习方式的改变,学案教学顺应新课程理念,是建立在教学设计理论基础上的教学。如何在新课程理念下编写出符合学生特点、体现学校和教师风格、对学生发展具有积极促进作用的学案是值得思考的一个问题。本文从工作需要出发,结合自身的实际教学经验,从学案设计的理论基础出发,研究了学案编写的策略,主要包括学案编写的原则和学案构成的要素,提出编写的具体要求,并以此理论为指导,编写了两个具体的学案案例,采用问卷调查和自我反思的方式对案例进行了评价和分析,以检验该理论的可行性。结果表明:用该理论来指导学案的编写是可行的,它对我们今后编写学案有一定的指导作用,也有利于校本课程的研究和开展。
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