在我国的现行教育当中，学校是教育活动的主要场所，课堂教学是学校教育的基本方式，课堂教学效果的好坏是衡量课堂教学的重要标准。课堂教学效果的好坏，取决于教师主导作用的发挥。那么如何发挥教师的主导作用，这是现代教学的热点问题。所以在课堂教学中教师主导作用的发挥也应该是一个很值得探讨的问题。本文旨在给进行课堂教学的教师提供一个可以借鉴的能发挥教师主导作用的方法，让一线教师系统的领悟到现时代教师教学的方法，坚定教师为主导，学生为主体的教学信念。通过对高中阶段的物理课堂教学中发挥教师主导作用的深入研究，本文主要探讨教师主导作用的发挥的实施策略为：1需要完成五个任务；2完成任务的同时还要体现三个原则和做好五个方面的工作。本文所采用验证的方法是课堂教学对比法，即对本人所教授的两个班，一个班采用发挥教师的主导作用的方式教学，另一个班采用传统的方式教学。实验结果的分析是通过学生问卷调查，期中期末的物理考试成绩进行对比来完成的。此验证方法验证了教师主导作用的发挥对课堂教学效果的作用和有效性。在本文中提出了与新课改息息相关教师与学生之间的平等，尊重，多元化等关系。也把学生学习的兴趣与能力培养的研究放到重要方面。这样做提高了学生学习物理的兴趣，以及主动去探究文化，获取知识，促进了学生学习能力的提高。这种课堂教学的显著效果，得益于教师主导作用的发挥。