随着我国社会主义市场经济的迅速发展,社会对人才的需求越来越多样化,自1999年以来,我国实行高等教育扩招,以满足社会对高级人才日益迫切的需求,并在这十几年内实现了高等教育的大众化。在我国高等教育大众化的浪潮中,应用型本科院校成为了高等教育发展的生力军,近年来发展快速。应用型本科院校是指专门培养应用型高级专门人才的本科院校,办学定位是服务地方,为地方培养适合的人才,从而促进地方经济发展和学校自身的发展。没有这类学校人才培养质量的提升,提高高等教育质量就不能落实。制约大学教育质量的首要因素是课程,对课程进行科学的管理,提高效率,才能达成人才培养目的。课程管理是指学校作为课程管理的权力主体,依据国家和地方的课程政策,以及社区特性、家长期望和学生需要等因素,结合学校自身的愿景和课程资源,对学校课程愿景、课程规划、实施及评价等进行管理以达成理想的历程。本文以广州大学为例,探讨了应用型本科院校课程管理的存在的问题,采用实证的方法,分析了应用型本科院校课程管理存在的问题,借鉴了当今西方发达国家高等教育的发展经验,结合我国社会和高校发展的具体实践,提出了应用型本科院校课程管理方略。