【摘 要】
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近几年来,随着我国各种教育制度的不断完善,我国在教育资源的均衡化分配方面取得了明显地成效,尤其曾经一度形势严峻的高校非学历证书考试的公正问题也得到了一定程度的缓解
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近几年来,随着我国各种教育制度的不断完善,我国在教育资源的均衡化分配方面取得了明显地成效,尤其曾经一度形势严峻的高校非学历证书考试的公正问题也得到了一定程度的缓解。但是,在取得这些成果的同时,我国教育考试“公正问题”依然严峻。就我国高校非学历证书考试而言,它本身仍然存在许多问题亟待解决。研究高校非学历考试的公正问题有助于促进社会公平的实现。因此,本文在马克思主义社会公正观的基础上,以马克思主义社会公正观的方法论为指导,对高校非学历考试的公正问题的现状进行了分析,进一步探究了高校非学历考试公正问题“不够公正”的原因,提出了以马克思主义社会公正观为指导,借鉴国外维护考试公正的经验,构建我国高校非学历考试公正的制度体系等对策建议。
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