区域旅游竞争力基本理论与评价体系研究

被引量 : 102次 | 上传用户:hyz3059611
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
自20世纪80年代以来,区域旅游竞争力问题一直是国内外旅游学界的热门话题。但迄今为止,在这方面的理论研究尚不成熟,而实际应用又有较多的空白和不足之处。本论文力图以人文地理学、区域经济地理学和旅游经济学等学科理论为指导,其研究目标主要是致力于将区域竞争战略的理论应用到区域旅游发展之中。一方面通过现代区域竞争力理论和区域旅游理论二者的结合,意在构筑新的区域旅游竞争力基本理论与评价系统,另一方面试图将这一新的区域旅游竞争力评价系统,应用于我国省、市、自治区旅游竞争力分布格局总体评价和黑龙江省旅游竞争力实际分析研究中,以其丰富和发展区域旅游学科基本理论,为我国和黑龙江省区域旅游竞争力的提升提供一个可靠的理论依据与方法论基础。全文共分作七章,其主要研究内容如下:第一章是导论,主要阐述了论文选题的背景、国内外的研究现状,指出了区域旅游竞争力研究的理论与实践意义,并结合学科特点,提出了本论文的研究思路和框架体系。第二章是本论文研究的基本理论基础,主要是对于区域旅游与区域竞争力相关理论的论述。首先阐述了区域旅游的相关理论,包括区域与区域旅游的基本概念、特征以及马克思主义休闲观、科学发展观、体验经济等理论,重在阐明其理论内涵及对区域旅游发展与竞争力提升的现实意义。其次,阐述了区域竞争力的相关理论,包括区域竞争力的概念和基本内涵,区域竞争力的构成、分类,区域竞争力的直接及间接影响要素等方面内容。本章为后几章区域旅游竞争力的研究提供了区域科学和旅游科学以及竞争力学说等方面的理论基础。第三章主要是对于区域旅游竞争力基本理论的相关研究。文章首先系统阐述了区域旅游竞争力的定义、内涵和基本特征。其次,论述了资源比较优势理论、竞争优势理论、创新理论和区域旅游系统开发理论等的基本内容及其在区域旅游竞争力研究中的运用。再次,对区域旅游竞争力理论系统进行了研究,分析了区域旅游竞争力的影响因素,包括决定性因素、支持因素和保障因素,探讨了区域旅游竞争力提升的动力机制,提出了区域旅游竞争力自身的演化阶段。为后面的区域旅游竞争力评价系统的构建提供了理论支持。第四章主要是对区域旅游竞争力评价系统的探讨。首先阐述了构筑区域旅游竞争力评价系统的重要性,指出目前国内外评价系统研究成果中的优点与主要缺憾,提出了本文构建区域旅游竞争力评价系统的基本思想。然后,以上述理论和分析结果为依据,建立了一套适合我国国情的数字化区域旅游竞争力评价系统。该系统特点是遵循了旅游学和区域竞争力的基本原理,其评价指标所反映的内容较为全面,基层指标数字化特征显著且基础数据可靠,结果客观,人为干扰小。第五章是带有以全国为背景的实证研究,即是将前章构建的区域旅游竞争力评价系统应用于我国现实的省、市、自治区旅游竞争力分布格局的实证研究中。概括出全国区
其他文献
随着药物不良反应发生率的日益增长,药源性心律失常的发生率也相应增多,本文对近年来156例药源性心律失常报告予以统计分析,为合理用药及药物安全性评价提供依据。
长沙市某多层大跨度工业厂房采用装配整体式钢-混凝土组合空腹楼盖结构,为评价该结构体系的安全状况,采用缩尺模型试验和有限元分析相结合的方法对30 m×30 m楼盖结构进行了
本文从理论上论证了双语教学的必要性和重要意义,结合教学实践总结了国际贸易实务双语教学实践经验及实施过程中面临的困难,进一步对国际贸易实务课程开展双语教学的教学模式
问题解决是人类最高级的智力活动,人的一切活动都可归根于问题解决的过程。学校教育中,学生的学习过程就是一个不断发现问题、分析问题、解决问题的过程。因此提高学生的问题
目的:本实验采用高脂饮食建立大鼠非酒精性脂肪肝病模型,旨在研究泽泻对于非酒精性脂肪肝病的治疗作用,同时对其作用机理进行初步探讨,为进一步开展泽泻治疗非酒精性脂肪肝病
焦虑是儿童经常体验到的一种情绪,它是因个体预期不能达到目标或不能克服障碍的威胁,而产生的自尊心与自信心受挫、失败感和内疚感增加、紧张不安、带有恐惧感的情绪状态(骆
实施素质教育的关键是教师的素质,教师是履行教育教学职责的专业人员,教师素质不提高,教育教学质量就无法保证。促进教师的发展,提高教师的专业素质已经成为现代教育领域中的
反洗钱"一个规定,两个办法"自2003年3月1日颁布实施以来,国家外汇管理局甘肃省分局作了大量的宣传培训及推广工作,并在全省建立起银行-外汇局-公安部门三位一体的反洗钱工作
【目的】在于通过病历分析能够寻找出危害孕产妇生命安全的主要病因及影响各疾病发生的主要因素。【资料与方法】回顾性分析我省2002-2003年间孕产妇死亡病历131例。分析内容
创业教育是二十世纪七十年代后期西方国家提出的一种新的教育理念,以培养具有创业意识、开拓精神和创业能力的开创型个性的人才为培养目标。加强大学生创业教育,培养具有创业