相较于旧HSK考试,改革后的新HSK考试有很多不同的地方。新HSK考试分为六个等级,连词成句题出现在新HSK三级、四级和五级中,本文讨论的是新HSK三级考试中出现的连词成句题。对于这类题型,考生在备考中反映做题时缺乏科学的方法和思路。因此本文认为研究新HSK考试连词成句题并总结出考生应试的方法是很有意义的。本文以新HSK三级考试样卷和近年真题为语料,分析新HSK三级考试中的连词成句题,归纳总结新HSK三级考试中连词成句的话题分布以及高频考点,总结出应试技巧。通过问卷测试,了解考生对连词成句题的认识,并帮助教师在进行HSK考试辅导时抓住重难点进行教学,使考生达到较好的备考效果。文章一共有六个部分的内容:第一部分是绪论,主要介绍选题背景、该题型的研究目的及意义、已有文献研究以及研究的方法。本文的研究内容是新HSK三级考试中的连词成句题型,首次对新HSK三级连词成句题的大纲样题和历年真题进行考点统计和分析,结合问卷调查了解考生对该题型的认识和想法,最后给出相应的应试技巧和对教师的教学建议。第二部分是对新HSK三级考试样卷及近年真题中连词成句题进行分析,包括其理论基础、分布情况及形式、内容题材,从而总结出该类题型的作答方法及技巧。连词成句题就是给出几个打乱顺序的词语,要求考生将这些词语进行正确的排序,组成一个完整的句子。此题型在新HSK三级、四级和五级中的题量分布不一样,对学生词汇、语法结构的要求也不一样,话题知识点覆盖范围广且分布很随机。三级中的连词成句题比较基础,考察的内容比较贴近生活,通俗易懂。第三部分是对新HSK三级连词成句题的考点进行分析,分别从句型和句类两方面着手。本文通过统计归类大纲样卷和历年真题,分析得出了高频考点,从句型和句类两个方面着手,统计历年真题中经常出现的考点,希望能对考生答题一定的帮助。第四部分是关于对新HSK三级连词成句题型的问卷调查,在收集了有效问卷后进行问卷情况分析,通过分析考生对连词成句题的认识和错题率以及对考生的偏误分析,研究该题型的重难点。第五部分是对考生作答此类题型的建议以及对教师教学的建议。从新HSK三级连词成句题出发,分析其命题规律,给学生和老师几点应试及教学建议。第六部分是本文的创新点、特色以及不足之处。本文选取新HSK考试中连词成句这一题型进行研究,角度较新颖,补充了新HSK考试中的题型研究。其次,研究得出的应试方法能有效帮助考生在此类题型上取得较高的分数,实际运用性较强;对教师的教学方法提出建议,能帮助教师在辅导考生在备考时抓住此题型的考点,高效复习备考。