物理学是一门基础学科。物理学蒙文名词术语在近代学术名词体系中占有重要地位。术语(terminology)是传播知识、技能,进行社会文化、经济交流所不可缺少的重要工具。每一次课程改革都伴随着新的理论诞生,新的理论又催生新的学术名词。本次物理课程改革是建国以来的第八次改革,伴随着“人本理论”的出现,教学领域出现了一些与新的理论相匹配的新名词。物理名词术语是物理教科书的重要组成部分。统一和规范物理名词术语,对物理知识的传播、交流等,都是不可缺少的。物理名词术语是物理的概念、定义、定理等的语言载体。本论文由绪论、正文、结论及参考文献等四部分组成。第一章绪论部分由选题的缘起和意义、本课题的国内现状和本论文所采用的方法组成。第二章主要阐述了翻译和术语的概念,并举例说明了术语翻译中应坚持的相关原则和选择及构成术语的要求。第三章总结了蒙文《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》中,统一和规范的名词术语,指出了通过访谈法和问卷调查法,发现的蒙文《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》名词术语的不足之处。第四章研究了蒙文《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》的名词术语,探索和提出了规范蒙文《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》名词术语方面的自己的一些方法和建议。