本文通过对两所极具特色的中级专业美术教育学校——中央美术学院附中和大连市第十五中学的各方面，尤其是在专业课程方面的异同进行了深入而细致的观察、分析、整理、比较，以此为基础来探讨当下的中级专业美术教育。就现阶段中国的教育现状、教育体制来说，实施中级专业美术教育的学校，在课程中不考虑升学、高考这方面的内容是不可能的，因为高考给了美术学科一个标准，一个可以升入高等美术院校的标准。因此，处在高等院校下一级，为高等美术院校输送美术人才的中级专业美术学校，必须为了这个标准做好充足的应试准备，否则学生就会失去机会。所以，在中级专业美术学校的课程中不可能忽略应试与升学而只谈美术素质培养。可如果在中级专业美术教育阶段的课程中，只给学生关于美术应试技巧的内容，显然是远远不够的，作为将来的美术人，学生需要广阔、深邃的思想，需要渐渐完善的心性，这些如果不能够在课程中有所体现，那么中级专业美术教育也就失去了其真正的意义和价值。因而在实施中级专业美术教育的学校课程中“应试”与“素质”同等重要。从理论上说，这两者也并不冲突，专业美术教育就是一个技能的问题，所谓“应试”就是要考核技能，一个有标准和指标的考核，如果不能达标，也就说明了素质不够，因为“素质”够，自然能达到“应试”的要求。只是要真正在课程中实践起来，权衡“素质”、“应试”这两者并不容易，往往顾此失彼。本文所分析的这两所学校在课程上都把握了“素质”与“应试”并重的脉络。由于课程的目标、内容侧重不同，实施课程的方式方法不同，自然在结果上就会有所不同。大连十五中学的课程给出了一所应试类的中级专业美术教育学校所能做的最好的例证，这所学校傲人的升学率就是最好的证明，但这并不能说明这所学校的课程就优于央美附中的课程。将这两所学校同年级学生的绘画作品排放到一起，可以感受到一个整体的差异，央美附中学生绘画作品的艺术表现要好于大连十五中学的学生。同样，我们也不能由此判定附中的课程就更适合于中级专业美术教育。其实，就中级专业美术教育的课程来说，关键要看作为中级专业美术教育的实施者们确立的目标是什么，在应试与素质间如何权衡。