由于国民教育的重要根基是基础教育,而提升西部落后地区基础教育的水平是实现基础教育水平全面提升的关键。又,自2019年开始全国统一历史教材,历史教育的重要性提升。因此,通过对边远城镇义务教育中历史学习现状进行研究,并提出相应对策就显得尤为重要。本文选取了酉州中学为调查对象。这是由于重庆市酉阳县属于经济落后的边远地区,但不吝啬在教育上的投入;酉州中学属于酉阳县传统意义上的名校,地处县城,拥有优质的师资与生源,但根据多次历史测验的检测与来自一线历史教师的教学反馈,发现酉州中学学生存在忽视历史学习等现象。当师资和生源优秀的学校出现了忽视历史学习的现象时,其他偏僻落后的学校这样的现象应更为突出,因此酉州中学具有研究的典型性。本文主要分为以下七个部分,第一部分为绪论部分,主要介绍了问题提出的背景与选题的意义。第二部分从中考开卷考试以及酉阳社会环境氛围入手,对历史开卷考试的必要性以及弊端进行分析,又运用了实地调研法,从酉阳社会环境氛围对历史学习现状影响的分析,得出了社会历史学习氛围不足的结论。第三部分从教育行政部门方面对中学历史教育的推动作用与不足进行分析,揭示出酉阳县教育部门对历史教育资源和条件创设不足,以及对学校、教师的考核标准单一等问题。第四部分运用访谈法,从教师职业认同度、年龄、学历及教育观念等方面分析对教育教学的影响,揭示了教师教学评价方法和标准单一等问题。第五、六部分通过问卷调查法和访谈法,从学生与家长角度分析不重视历史的原因,得出了学生历史学习内在动力不足、家庭教育缺失的结论。第七部分,针对上诉问题,提出五个方面的对策,即政府相关部门应科学施策,学校革新教育管理制度,历史教师、家长、学生转变观念,从而有利于了解重庆边远地区中学历史学习现状,有利于提升初中历史教学的质量,促进酉阳县整体教育教学质量的提高。