生命教育即有目的、有计划、有组织的增加与生命有关的教育内容，开设与生命有关的体验课程，来培养学生的生命意识，引导他们学会保护生命、敬畏生命、热爱生命、珍惜生命，进而达到生命与自我、生命与社会、生命与自然和谐统一的教育实践活动。幼儿时期既是生命发展的初始时期，也是生命成长的关键时期，正所谓“三岁看小，七岁看老。”幼儿时期的生命教育具有重要的生命启蒙作用。绘本通过其以图行事、以图言物、以图明寓、以图悦众的优势成为受欢迎的幼儿读物之一，绘本形象生动的图画和简单明了的文字恰恰符合儿童的阅读特点，同时,绘本对于幼儿的语言、想象力、审美、情绪以及社会性等方面有着促进作用，因此，绘本在开展幼儿生命教育方面具有显著的优势。本研究以教育实验法为主，以生命主题绘本为研究工具，选取了山西省某幼儿园大A班幼儿为研究对象，并结合文献法、观察法以及访谈法在教育实践过程中探索如何运用生命主题绘本来开展幼儿生命教育活动。在教育实验法过程中，研究者运用幼儿生命态度发展评定量表对大A班幼儿进行了前测与后测，并通过SPSS数据统计软件分析教育实验所得数据，具体探讨了绘本阅读对幼儿的生命教育发展的优势和意义，进一步深化了对幼儿生命教育的认识，为今后幼儿园开展生命教育实践活动提供了一定的依据与参考。