写话教学作为习作教学的基础,其重要性不言而喻。新课标对写话教学提出了新的要求,如何落实新课标的写话要求,针对小学写话教学的现状并提出对策,以培养学生的写话能力,进而促进学生语文素养的发展,自然成为当前小学语文领域值得关注和研究的一个重要课题。采用文献研究法、问卷调查法、访谈法等研究方法对小学语文写话教学活动实施现状进行研究,并且针对现状存在的问题找出原因,进而提出解决策略。选取淄博市五所小学的低年级学生和语文教师为调研对象,围绕学生对写话的兴趣、写话的动机、写话的习惯、写话能力以及教师对写话教学的认识、对写话目标的定位、对写话教学实施等方面的调查研究,对调查结果进行数据的分析,而后结合相关理论,重点论述了小学写话教学的改进策略。当前写话教学活动存在问题,主要表现在以下几个方面:学生写话兴趣不高、书面表达质量不高、学生写话习惯存在问题、学生缺乏系统性的写话训练、教师对写话教学目标定位不明确,写话教学的重视不够,写话指导不充分等问题。根据当前小学语文写话教学活动存在的问题进行分析,其存在的原因主要在于学生和教师两方面。针对小学语文写话教学活动存在的问题及原因分析,提出科学有效的解决策略:树立写话教学新理念;注重写话方法指导;优化课堂教学,加强写话过程的指导;培养学生的写话兴趣和积累写话素材的能力等。在此基础上,将理论与实践相结合促进写话教学活动的有效实施,以期促进小学语文写话教学的改进和优化。