教育开放是现代教育的一个重要特征,也将成为教育改革和发展的必然趋势。在教育改革的浪潮中,语文课堂教学需要突破封闭化、模式化,形成开放、自由、创新、愉悦的高效课堂。审视当前的语文教学,尤其是高中语文教学遇到了前所未有的尴尬,语文与生活严重脱离,教师的教与学生的学形成固定的模式,教师讲,学生听,语文教育成了为“分”而教,为“分”而学的手段。这种传统封闭的教学观念和教学行为极大地扼杀了学生学习语文的热情,减弱了语文课程的育人功能,使学生的语文素养和水平大大降低。本文针对当前高中语文课堂教学中出现的问题,结合国内外课堂教学经验以及教学环境和条件提出开放性课堂教学的设想,最后通过具体课例分析探究语文课堂开放性教学的具体实施方法,以期为高中语文课堂教学的实践提供实际有效的帮助。全文共五个部分:引言主要是对本课题的研究缘起作出简要概述。第一章主要从语文教师课堂教学、学生学习方法、师生关系三方面对我国当前高中语文课堂的现状进行分析。第二章主要介绍语文课堂开放性教学的基本内涵,以及高中语文课堂实行开放性教学的必要性和可能性。第三章通过吸收借鉴美国高中课堂教学的经验,对开放性课堂教学进行目标定位,最后结合具体课例分析对高中语文课堂开放性教学进行实践探索。第四章从高中语文课堂开放教学的意义和社会认同对开放性教学的实施进行思考。