曾经,大学生是知识的符号,优秀的同义语。他们有着高自我价值感,对自己的未来满怀信心,渴望在社会中大展宏图,社会对大学生充满了高期待,他们毕业后大都工作单位较好,很多人在事业上取得了成功,社会地位也相对较高,算得上是社会精英。而今天,大三、大四学生已经站在社会的门槛上,直面“就业难”问题,社会对他们的素质要求更高,批评的声音也多起来了,大学生的光荣与荣耀不再。但是,大学生作为一个庞大的群体,仍是知识文化掌握较多者,在社会文明进程中不可缺位。大学生的发展问题,值得深切关注。因此,本研究探究大学生自我价值感与新环境中职业成功可能性之间的关系。本研究主要采用问卷调查法,使用“大学生自我价值感量表”和“新环境中职业成功可能性量表”对重庆大学、西南大学、重庆师范大学的759名大学生测验,对所获得的数据使用SPSS12.0进行分析处理,探究大学生自我价值感特征、新环境中职业成功可能性及其之间的关系。并辅之以访谈法,作深入的分析讨论。本研究得出如下结论:(1)与大学生常模相比,本研究的大学生在自我价值感总得分略底,但是不显著。(2)不同学校类型大学生自我价值感存在显著性差异,重点本科大学生高于一般本科院校大学生。大学生自我价值感在专业上存在差异,文科大学生仅在特殊社会取向的家庭自我一项,略高于理科大学生,但未出现显著性差异;其余各项理科生均高于文科生,其中在特殊个人取向自我价值感的心理自我价值感(P＜0.001)和生理自我价值感(P＜0.001)上,文理科大学生差异极其显著。大四学生自我价值感各维度得分均高于大学三年级学生,并且其总体自我价值感、一般自我价值感、特殊自我价值感、其特殊个人取向的自我价值感中人际自我、心理自我、道德自我、生理自我,其特殊社会取向的自我价值感中人际自我、心理自我、道德自我、生理自我方面,差异极其显著(P＜0.001)。(3)不同学校大学生在聪慧性、新环境中职业成功可能性上存在统计上的显著差异。大学生新环境中职业成功可能性方面,存在性别上的显著差异(P＜0.05);男大学生在自律性、兴奋性方面,略高于女性;女生在新的环境中职业成功可能性、有恒性、聪慧性上得分高于男生。大四学生新环境中职业成功可能性、有恒性、聪慧性、自律性、兴奋性得分高于大三学生;且新环境中职业成功可能性、自律性方面,差异显著(P＜0.05);在聪慧性上,差异极其显著(P＜0.001)。理科大学生在有恒性、新环境中职业成功可能性方面得分略高于文科学生;文科学生在兴奋性上高于理科生,有显著差异(P＜0.05)。(4)大学生新环境中职业成功可能大者与可能性小者相比,新环境中职业成功可能性、有恒性、自律性、聪慧性方面得分高于成功可能性小者,并且差异极其显著(P＜0.001)。反之,职业成功可能性小的大学生在兴奋性上高于职业成功可能性大者,差异极其显著(P＜0.001)。成功可能性大者与小者在自我价值感上存在显著性差异(P＜0.05)。(5)就大学生整体而言,大学生自我价值感与新环境中职业成功可能性存在着正相关(r=.176)。大学生自我价值感总分与各分维度存在相关,大学生新环境中职业成功可能性与各因子相关,其中与兴奋性呈负相关。(6)性别、兴奋性、聪慧性可以预测大学生自我价值感高低,依次是聪慧性、兴奋性、性别。其中兴奋性起反向预测作用。自我价值感中一般自我价值感、个人取向的特殊自我价值感、个人取向的一般自我价值感、社会取向的特殊道德自我价值感和生理自我价值感对大学生新环境中职业成功可能性有预测作用。