随着我国的幼儿英语学习得到广泛的普及,人们对幼儿语言表达中出现的语码转换现象产生了种种疑虑。语码转换是一种特殊的语言现象,它指的是一个人在两种或多种语言之间,两种或多种方言之间,一种语言里不同风格之间,语言与方言之间等做频繁的转换的言语行为。语码转换的研究在我国开始较晚,且主要是针对成人,对幼儿言语表达中的语码转换研究较少。本文利用语言顺应理论以及语码转换的顺应性模式对所收集的母语为汉语,英语为第二语言的习得幼儿的语码转换语料进行分析,对幼儿言语交际中所出现的语码转换现象进行了解释。研究幼儿的语码转换现象对于了解幼儿语言发展的过程,从而更好地理解幼儿语言习得的规律有着重要的意义。本文研究表明,幼儿言语表达中语码转换的使用符合语言顺应理论,是语言顺应性模式的体现。这种语码转换是语言学习中无法避免的现象,对幼儿语言习得有着重要的影响。笔者认为在幼儿英语学习的过程中,教师和家长应宽容和允许语言顺应性模式下的语码转换使用,可以视之为语言习得过程中有力的辅助工具。同时,笔者认为由于收集数据范围较小,个体性差异也不可避免,因此对于习得第二语言后,语码转换的使用对于幼儿语言学习的影响程度还需更多考察研究,期待更多的专家学者能对此进行研究以得到更为客观的结论。