社交焦虑是大学生常见的一种社交问题，严重影响着大学生的心理健康水平和综合素质发展。了解社交焦虑产生发展的内部机制对于大学生社交焦虑的预防指导和干预治疗都具有重要意义，但目前对于社交焦虑的具体成分仍存在理论争议。本研究采用点探测任务结合眼动仪探究了高低焦虑水平的大学生在意识阈限下与意识阈限上不同刺激呈现时间上的注意偏向特点。本研究包含两个实验，采用社交恐惧量表(SPS)和社会交往焦虑量表(SIAS)在某大学564名大一年级学生中筛选出得分在前10%的学生作为高分组被试，后10%的学生作为低分组被试。最终实验1被试20人，实验2被试46人。实验1采用3（图片分类：消极-中性面孔图片对,积极-中性面孔图片对,中性面孔图片对）×2（社交焦虑水平：高水平，低水平）×2(一致性：情绪刺激与探测点位置一致，情绪刺激与探测点位置不一致)的三因素混合实验设计，考察不同社交焦虑水平大学生在意识阈限下的注意偏向特点。实验2包含刺激呈现时间800ms和3000ms的两个小实验，采用2（图片分类：消极面孔图片，积极面孔图片）×2（社交焦虑水平：高社交焦虑水平，低社交焦虑水平）的混合实验设计来考察不同社交焦虑水平大学生阈上注意偏向时间进程特点。本研究得出以下结论：(1)在意识阈限下，高社交焦虑者对消极情绪刺激存在注意回避。(2)在意识阈限上800ms刺激呈现时间条件下，高社交焦虑者对消极情绪刺激存在注意定向偏向、加速的探测偏向、最初的注意维持与总体的注意维持；低社交焦虑者对积极情绪刺激存在最初的注意维持。(3)在意识阈限上3000ms刺激呈现时间条件下，高社交焦虑者对消极情绪刺激存在最初的注意定向偏向、加速探测偏向、最初的注意维持和对积极情绪刺激的最初的注意回避；低社交焦虑者对积极情绪刺激存在最初的注意维持，对消极情绪刺激存在最初的注意回避。