【摘 要】
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第二次世界大战后,日本贯彻教育机会均等的原则,迅速实现了高等教育大众化。然而,随着时代发展,日本高等教育制度僵化、封闭、缺少竞争等各种弊端逐步暴露出来。为解决高等教
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第二次世界大战后,日本贯彻教育机会均等的原则,迅速实现了高等教育大众化。然而,随着时代发展,日本高等教育制度僵化、封闭、缺少竞争等各种弊端逐步暴露出来。为解决高等教育出现的众多问题,从二十世纪七十年代末起,日本政府开始探讨新的教育改革。进入九十年代以后,以市场化为特征的日本高等教育改革正式展开。 本论文在教育社会学的结构功能理论、社会冲突论和制度创新理论指导下,对二十世纪九十年代以来日本高等教育改革的政策进行深入分析。论文从分析改革背景、追溯政策沿革入手,以日本“大学教育个性化、管理运营活性化、教育研究高度化”三大政策课题为研究对象,深入分析、评介市场机制在日本高等教育改革政策的体现和运用,对日本高等教育政策的特征做典型性概括,最后借鉴日本高等教育改革的政策经验,结合当前我国高等教育的改革现状,提出我国高等教育改革的几点政策建议。
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