2019年,国家教育部提出要提高中等职业教育发展水平,把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置。顶岗实习是职业学校学生能力培养的重要途径,也是锻炼学生在企业真实环境中解决问题能力的关键环节,其最终目标是:促使学生对知识的理解和技能的掌握转变为实际运用。中职建筑工程施工专业顶岗实习是工程建设类企业与中职学校联合开展校企合作,为学生提供实习的机会,共同组织、实施与管理的模式。目前,对于中等职业学校建工专业顶岗实习的研究较少,现有的研究集中在高职领域,研究理论与实践尚未成熟,缺乏深入的研究。为此,本研究以G省某中职学校为例,着重探究分析如何提高顶岗实习的质量,加强实习期间的监督与管理。本研究以现有的文献为基础,采用文献和调查的方法,基于建构主义和多元智能理论,通过整理现阶段的文献以及对G省某中职学校的调查,对G省某中职学校建筑专业顶岗实习进行深入研究。通过对G省某中职学校的实践调查,发现在中职建工专业实习过程中存在着专业与岗位不衔接,学校实践教学效果不佳,企业管理与教育粗放,学生综合能力不高等问题。同时,据此总结出中职建工专业顶岗实习特点,进而深入分析其原因,提出相对应的实质性建议,优化中职建工专业顶岗实习管理。