少年儿童组织与思想意识教育学科,是以探索少年儿童思想意识发展和组织建设,培养少先队领域专门研究人才和实践指导人才（以少先队辅导员为主）为主要目标的学科。在京津冀协同发展的背景下,区域高校间的交流与合作也越来越受到重视,少年儿童组织与思想意识教育作为一门新兴学科抓住新时期的发展机遇,对于学科可持续发展具有深远影响。本文以“学科共同体”为研究主题,以京津冀四所在教育学一级学科下设置了少年儿童组织与思想意识教育二级学科的高校为研究对象,在立足于四所高校学科建设的客观现状以及师生参与学科共同体建设的主观意愿基础上,去探求京津冀高校少年儿童组织与思想意识教育学科协同发展的路径,最终达到促进这一新兴学科可持续发展的目的。本研究首先阐述了京津冀高校少年儿童组织与思想教育学科共同体建设的选题背景和研究意义,并运用文献法对国内外相关研究进行了梳理,再对学科共同体建设的相关概念进行了界定与分析,从而总结出本文的研究思路。接着运用问卷调查法和访谈法从客观和主观两方面调查学科共同体建设的基础,在客观方面,从师资队伍、人才培养、科学研究、社会服务、校际间过往教育合作五方面对学科建设现状进行综合调查分析,在主观方面,探究四所高校师生参与学科共同体建设的合作意愿。然后在分析四所高校学科建设现状以及师生合作意愿的基础上,运用SWOT分析法对构建学科共同体的内部优势与劣势,外部机遇与挑战进行分析。最后针对前文的调查与分析,从培育优质的学科共同体单元,构建多样化的学科共同体模式,营造良好的学科共同体建设环境三方面为学科共同体建设提出发展策略。