数学作文可以作为一种新的数学作业形式，以弥补现有数学作业形式的缺点与不足，丰富数学作业的形式和内容，在提高学生学习效率的同时，调动学生的学习主动性，激发学生的学习兴趣；促进师生感情；张扬学生的数学个性。本文从数学作文的功能把数学作文分为：反思型、质疑型、总结归纳型、探究发现型、求异创新型和解决实际问题型。数学作文既然作为数学作业形式的一种，就要给予相应的评价，要采取多元化的方式进行评价，其评价原则为：目的性原则、全面性原则、以人为本的原则和激励性原则。数学作文作为初中数学作业的补充形式，要注意合理安排时间，不宜过多也不能太少。数学作文作业要结合数学教学环节进行布置，在作文的评价中多给学生鼓励性评语，要考虑对全体学生的激励作用。全文由六部分组成：第一部分：提出问题并指出数学作文作为数学作业形式的必要性和可行性。第二部分：文献研究。对作业，数学作业，数学作文的概念进行界定。第三部分：初中数学作文的概述。阐述了数学作文的功能、类型和评价原则。第四部分：数学作文作为数学作业新形式的实践研究。第五部分：通过问卷和成效对实施数学作文作业的结果进行分析。第六部分：对本文的研究进行小结，并对本研究进行了反思和展望。