针对中学生群体的幸福感进行调查研究，既基于一种学术理论研究的需要，也源于一种客观现实的实际需求。中学生处于一个特殊的年龄阶段与学业阶段，其身心健康发展的程度，直接影响着我国民族未来的社会人力资源的整体素质，相比于成年人而言，中学生的心理可塑性较强，针对这一群体来展开调查研究，既能对中学生的幸福感体验有一个更加准确的把握，又能针对在调查中暴露出的现实问题，进行针对性的补救。所以，本论文的研究对于我国的中学教育理论，是一个有力的补充。在研究过程中，注重了在实践调查中来寻找答案，注重了对于调查结果的深度理论加工，注重了对于理论成果的进一步挖掘与开发。调查的目的是为了更进一步的认清事实，而认清事实绝不是此研究的最终目的，认清了现实，才能面对现实，才能在面对现实的基础上，找出可行性的解决问题的方案，因此，本论文的研究思路是：理论准备——调查——分析调查结果（找出问题）——提出教育对策（解决问题），整个研究思路既注重了理论研究过程的完整性与严谨性，又体现了注重可行性实践操作的研究理念。希望这一研究，可以为中学生的幸福感提升，在理论与实践领域，都能作出自己的一点贡献。