情绪被认为是影响个体说谎行为的重要因素。即使是偶然引起的悲伤情绪也会影响人们随后的说谎行为,并且个体的情绪理解能力和情绪自我意识也可能是影响这一过程的重要因素。青少年情绪的理解和识别能力尚处于发展中,因此,他们的决策过程更可能受到偶然情绪的影响。悲伤作为一种基本情绪对青少年的道德决策可能具有重要的影响。本研究将通过情绪启动范式系统探讨悲伤情绪经历对青少年说谎行为的影响,以及青少年情绪理解能力和情绪自我意识水平的调节作用。研究一发现,被启动悲伤情绪的青少年（相较于被启动中性情绪的青少年）在视觉-感知任务中展现出了更多的利己性谎言（而不是利他性谎言）。研究二聚焦利己谎言,发现青少年的情绪理解能力可以有效调节悲伤引起的利己性谎言的增加。情绪理解能力较低的青少年处于悲伤（相较于中性）状态时会出现更多的说谎行为,而对于情绪理解能力较高的青少年,视频诱发的悲伤状态并不会增加他们在视觉-感知任务中的说谎行为。研究三发现提高青少年的情绪自我意识水平可以减少由悲伤引起的利己性谎言。通过提醒青少年悲伤的真正来源可以有效避免悲伤引起的说谎行为。在启动青少年情绪自我意识水平条件下,情绪理解能力较高和较低的青少年经历视频诱发的情绪状态（悲伤vs.中性）后,在视觉-感知任务中都会说更少的谎言。本研究结果说明,悲伤会助长青少年的利己性说谎行为,并且情绪理解能力和情绪自我意识水平在该现象中具有调节作用。帮助青少年意识到偶然悲伤与当前说谎决策之间的无关联性可以有效降低悲伤引起的自利性谎言。